FÜCHSE starten ins neue Schulhalbjahr

Das Lehr-Lern-Projekt FUCHS hat am GNR eine langjährige Tradition. Auch in diesem Schulhalbjahr engagieren sich wieder Schülerinnen und Schüler als FÜCHSE und unterstützen jüngere Mitschülerinnen und Mitschüler im Förderunterricht.

Insgesamt sind in diesem Halbjahr 18 Schülerinnen und Schüler dabei: Fünf FÜCHSE aus Jahrgang 7 unterstützen mittwochs die Erprobungsstufe. Neun Schülerinnen und Schüler aus Jahrgang 8 sowie vier aus Jahrgang 9 sind montags im Förderunterricht der Mittelstufe aktiv. Dabei unterstützen sie die Förderkinder in Mathematik oder in einer Sprache.

Gut vorbereitet starteten die FÜCHSE mit einer obligatorischen Schulung in ihre neue Aufgabe. Neben dem gegenseitigen Kennenlernen beschäftigten sie sich mit ihrer Rolle als Schüler-Mentorinnen und -Mentoren. Welche Erwartungen und Befürchtungen verbinden sie mit ihrer neuen Aufgabe? Wie kann man jüngere Schülerinnen und Schüler motivieren? Welche Lernstrategien sind hilfreich? Anhand konkreter, fiktiver Fallbeispiele konnten die FÜCHSE verschiedene Situationen aus dem Förderunterricht gemeinsam bearbeiten und passende Lösungen entwickeln.

Das FUCHS-Projekt bietet den älteren Schülerinnen und Schülern die Möglichkeit, Verantwortung zu übernehmen, ihr Wissen weiterzugeben und ihre sozialen Kompetenzen zu stärken. Gleichzeitig profitieren die jüngeren Schülerinnen und Schüler von einer persönlichen Unterstützung auf Augenhöhe.

Betreut und begleitet wird das FUCHS-Team von den Lehrkräften Kim Götschel, Stefanie Hauseisen und Dr. Viktoria Rath.

Fotos: L. Scholz und V. Rath

Bericht: V. Rath