Herr Rottschäfer von der Schulsozialarbeit im Interview

Herr Rottschäfer vertritt seit Anfang September die Schulsozialarbeit am GNR. Wir von der Homepage AG haben ihn getroffen und interviewt, um ihn und seine Arbeit bei uns etwas vorzustellen.

Bitte stellen Sie sich doch einmal einmal kurz vor:

Hallo, ich bin Herr Rottschäfer und bin jetzt Schulsozialarbeiter in Vertretung am GNR.

Was ist das Wichtigste, was man über Sie wissen sollte?

Ich bin auf jeden Fall ein lustiger Mensch und lache gerne. Außerdem bin ich auch sehr sportbegeistert.

Warum sind Sie Schulsozialarbeiter geworden?

Weil ich sehr gerne mit Jugendlichen in Kontakt trete. Ich bin auch nicht sofort Schulsozialarbeiter geworden, habe aber schnell Kinder- und Jugendarbeit für mich entdeckt, weil ich einfach in der Themenwelt von Jugendlichen gerne unterwegs bin. Ich habe gemerkt, dass ich einen guten Draht zu Jugendlichen habe. Außerdem kann ich Schule und meine Familie perfekt miteinander verbinden, da das mit der Arbeitszeit passt. Deswegen bin ich irgendwann in die Schulsozialarbeit gewechselt.

An wie vielen Schulen haben Sie schon gearbeitet?

Angefangen habe ich an der Gesamtschule in Rietberg. Dort arbeite ich immer noch. Zwischendurch habe ich an einer Grundschule in Westerwiehe und in Bokel gearbeitet und jetzt hier zusätzlich am GNR. Das ist jetzt meine vierte Schule.

Was sind Ihre Aufgaben hier am GNR?

Meine Aufgaben sind vor allen Dingen Einzelfall-Hilfe, das bedeutet, wenn es Schüler oder Schülerinnen gibt oder auch Lehrerinnen oder Lehrer, die Probleme haben, diese dazu beraten. Dann zu schauen, wo „der Schuh drückt“ und was man dagegen tun kann. Manchmal ist es auch einfach nur zuzuhören und denjenigen die Möglichkeit zu geben, das einfach von der Seele zu reden. Das ist der Hauptaspekt. Manchmal muss man auch in Klassen unterwegs sein und ein paar Projekte machen. Ich war z.B. heute Morgen in einer Klasse. Dort habe ich eine Kennenlernstunde gemacht mit verschiedenen Sachen zum Thema Beleidigungen und „wie gehen wir miteinander um“. Dann haben wir oder habe ich noch ein paar Projekte, z.B. den „Vape-Check“. Da muss noch geschaut werden, ob ich den hier am GNR auch machen werde. Da geht es darum, was Vapes genau sind und was sie einem anhaben können. Es gibt auch was zum Thema Alkoholprävention. Da geht es darum, was Alkohol im Körper macht. Das sind die beiden Hauptprojekte.

Wie sieht der ganz normale Arbeitstag bei Ihnen aus?

Den gibt es nicht. Ich komm morgens spätestens zu Schulbeginn in mein Büro und dann hab ich entweder direkt einen Termin, bei dem ich mit einem Schüler oder einer Schülerin spreche. Oder ich bereite mich auf Termine vor, die anstehen. Ich dokumentiere ja auch die Gespräche, die ich mache. Also ich schreib mir Dinge auf, damit ich beim nächsten Termin weiß, worum es ging. Manchmal tausche ich mich auch mit Kolleginnen und Kollegen, die an anderen Schulen arbeiten, aus. So können wir uns bei manchen Fällen gegenseitig beraten. Sonst ist das ganz viel Hin und Her. Auch heute war ich z.B. sehr viel in der Schule unterwegs. Dann habe ich auf dem Schulhof einen Lehrer getroffen, mit dem hab ich kurz gesprochen. Dann war ich im Lehrerzimmer. Danach kam spontan ein Schüler vorbei, mit dem ich gesprochen habe. Es ist jeden Tag anders.

Gibt es eine Sache an Ihrem Beruf, die Ihnen besonders viel Spaß macht?

Ja, zu reden. Mein Job ist natürlich auch zuzuhören, aber einfach die Menschen kennenzulernen, die Jugendlichen kennenzulernen. Mit den Menschen im Gespräch zu sein, zu erfahren, was die Menschen bewegt und auch zu sehen, wie sie mit Problemen umgehen. Es gibt schon Probleme, die sind heftig und trotzdem sehe ich dann die Menschen vor mir und denke: „Boah, die sind ganz schön stark.“

Falls Sie das sagen möchten bzw. dürfen, was ist ein Anliegen, womit viele Schülerinnen oder Schüler zu Ihnen kommen?

Das darf ich schon sagen. Für das GNR kann ich es noch nicht so sagen, weil ich noch nicht so lange hier bin. Aber, was ich insgesamt erlebt habe, ist ein bisschen Streiterei untereinander, wobei es darum geht, dass ein anderer eine Grenze verletzt hat und man das selber nicht wollte. Sei es durch Beleidigungen oder durch Blicke. Eine große Rolle heutzutage ist Social Media. Ganz viele Konflikte entstehen darüber oder werden darüber weitergetragen. Dann gibt es natürlich auch einige, die zu Hause Probleme haben mit ihren Eltern oder mit ihren Geschwistern.

Wie gehen Sie in der Beratung so am liebsten vor?

Kommt immer darauf an, welche Person vor mir sitzt. Manche sind eher schüchtern. Dann versuche ich die Person zum Reden zu ermutigen. Wenn ich eine Person vor mir habe, bei der ich merke, die sehr viel redet, dann habe ich vielleicht ein bisschen mehr Redeanteil. Aber eigentlich versuche ich immer denjenigen, der mir gegenüber sitzt, zu einem Ziel zu verhelfen. Wenn ihr jetzt hierhin kommt und sagt: „Ich hab ein Problem“, dann sag ich dir nicht: „Das hier ist die Lösung, mach das so und dann wird es funktionieren“. Sondern ich versuche herauszufinden, was mein Gegenüber gerade von mir möchte. Dann schaue ich, was ist ein Ziel, was der Schüler oder die Schülerin sich vielleicht auch selber geben möchte. Dann schaue ich, wie ich sie dabei unterstützen kann.

Was können Sie den Schülerinnen und Schülern mit auf den Weg geben?

Über ihre Probleme zu sprechen und keine Scham zu haben. Ob es jetzt hier bei der Schulsozialarbeit ist, mit einem Freund oder Freundin, oder auch mit seinen Lehrern zu sprechen. Ich glaube, dass jeder Mensch irgendwann einmal Hilfe braucht und dass es keine Schwäche ist, sich Hilfe zu holen.

Wie kann man Kontakt zu Ihnen aufbauen und über welche Wege ist es am besten?

Am besten ist es, wenn ihr in der Pause vorbeikommt. Ich bin montags und dienstags hier. Meine Bürotür ist dann offen. Wenn ich nicht da bin, kann man mich über Teams anschreiben. Dann machen wir einen Termin.

Weitere Kontakthinweise finden sich HIER (unten auf der Seite).

Das Interview führten: Tim und Linus (Homepage AG)

Hier noch ein Foto vom Interview:

Foto: Leart (Homepage AG)